如何快速学习奥数的技巧
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学习奥数孩子更聪明?关键看孩子怎么学契合奥数学习奥数是因材施教。奥数培训的初衷,但却是最为少见的情况,大多数奥数培训的孩子并不是真聪明,大多数聪明的孩子也同样没有学习奥数,学习奥数本身和聪明与否没有关联性,只是作为一中选择而已。奥数的初衷是选拔人才,而不是培养人才,对于不聪慧的孩子而言,学习奥数小发猫。
奥数学习:真学霸拓展思维,假学霸灌输应试技巧取得的超前和超纲的学习力表现,并不具有持续性。如果小学的强度设置每天两个小时,聪慧的孩子一天学习一个半小时课内知识,半个小时拓展奥数,这就是聪慧。而另一些孩子课内学习三小时,拓展两小时,学习时间拉满,这就不是聪慧。聪慧的孩子学习奥数,是基于兴趣驱使下,钻研题目的是什么。
小学学奥数,初中成绩真能高出一筹?可以做对奥数题目,同样这些不具备思维能力的学生,也能应对初二提升的难度。他们同样依靠课外培训,并美其名曰培优,采用当初奥数学习同样的方式,同样学习各类解题套路,达到快速做题的目的。很多奥数培训的孩子,练习的是不求甚解套用模型的技巧,而他们在初中学习中,同样依靠外是什么。
什么样的孩子适合培优,思维能力竟能超越同龄人!这和学习奥数一样,奥数本身是为了发掘人才,而不是培养人才。是通过奥数可以发现谁更聪明,而不是因为学习奥数就聪明,大多数学生学习奥数,只是学习如何做题的技巧,而不是思维。同样大多数培优,只是提升一些特定题型的做题技巧,而不是思维拓展。培优的真正目的,是满足孩子学习是什么。
误以为有数学天赋的孩子,只是超前学习机械模仿现在的低年级孩子,最容易给家长造成的认知偏差就是,普通的孩子被认为有数学天赋,比如幼儿园的孩子,提前学习一二年级的内容,去各类奥数培训班,学习各类解题技巧,但大多数孩子这种学习的本质,只是机械模仿拔苗助长。真正具有数学天赋的孩子,一是有很强的数感,二是具有很强的举等我继续说。
第950章 是不是饿了“大哥!我帅不帅!”叶涵宇满脸骄傲,痛快的挥了挥拳头说:“我做到了!富家少爷又能如何,从小到大他对我是怎么做的!我三岁弹钢琴,六岁学书法,九岁让我参加奥数比赛还得拿名次!我的一切都要按照他的方式去做,做不到就骂我,打我!我从来都不敢顶撞他!次奥!”苏金眼神古怪,带着笑意很小发猫。
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